Decidir sem saber o que funciona
Notas, frequência e relatos não mostram quais práticas geram aprendizagem, pertencimento e engajamento.
PRIME · terceira fase
O concreto gera experiência. A ciência prova o aprendizado.
A EduImpact Now mede como práticas concretas desenvolvem aprendizagem, pertencimento, engajamento e sustentabilidade — e transforma o resultado em decisão, intervenção e captação.
02
Etapa 02 · Mercado e oportunidade
A dor não é falta de dado. É não conseguir transformar dado em decisão.
Prestar contas sem evidência
Dados dispersos impedem linha de base, acompanhamento longitudinal e devolutiva comparável.
Ter projetos, mas não captar
A necessidade existe, mas falta método para convertê-la em proposta financiável e prestação de contas.
03
Etapa 03 · Diferencial científico
A pesquisa é o motor de decisão do produto.
4.085
respostas válidas
0,772
alfa de Cronbach
5
dimensões EEI-5
+3,94
pontos com práticas
Sem prática estruturada: 14,00 pontos. Com projetos interdisciplinares: 17,94. Diferença de 28% na base fechada em 09/09.
CEP/UEM · Parecer 8.477.074 · CAAE 97759326.3.0000.0104
SEED/PR · eProtocolo 26.021.283-4 · 144 escolas integrais de anos finais autorizadas em quatro NREs
Coleta já realizada em 32 das 144 escolas autorizadas
PESQUISA AO VIVOAbrir
CONAEX · apresentado; anais em andamento
Validação de instrumento Likert pentadimensional em escola pública paranaense.
IV CONLINPS · publicado com DOI
“Percepções de estudantes dos anos finais sobre a educação integral em tempo integral: um estudo psicométrico multidimensional em escola pública do Paraná” — Anais da Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente (ISSN 2675-813X), Editora Integrar. DOI 10.51189/iv-conlinps/84918.
Cada contratante recebe coleta, painel, análise e relatório. Artigo só integra o escopo quando houver mérito, consentimento e ética aplicável; publicação nunca é prometida.
04
Etapa 04 · Proposta de valor
Um contrato. Quatro entregas do diagnóstico ao recurso.
Pesquisa e diagnóstico
Instrumentos validados e análise personalizada.
Painel de decisão
Indicadores por turma, escola e rede.
Laboratório implantado
Método, formação e execução de solução validada.
Mentoria e captação
Evidência convertida em projeto e candidatura.
Quatro laboratórios contratáveis
Centro Interativo de Energia, Robótica, Ciência e Sustentabilidade
Projeto criado pela EduImpact Now com Itambé; responsabilidade de execução da empresa e duração prevista de 42 meses.
Ver documentaçãoECOBAG
Economia circular, produção sustentável e protagonismo estudantil. Finalista da 1ª etapa regional do Desafio Liga Jovem (DLJ) no Paraná.
Robótica & Sustentabilidade
Do PET ao fio: robótica, química dos polímeros e engenharia de materiais.
Educação Fiscal
Orçamento público, tributos, transparência e controle social.
School Game e Sala de Escuta Digital permanecem como iniciativas complementares em piloto.
05
Etapa 05 · Mercado e concorrência
Do universo estadual à pesquisa em campo.
9.442
Escolas públicas
Total de escolas públicas do Paraná: universo estadual de referência.
144
Escolas autorizadas
Escolas integrais de anos finais autorizadas pela SEED/PR em quatro NREs.
32
Escolas com coleta
Pesquisa já realizada em 32 das 144 escolas autorizadas.
| Solução | Categoria | O que entrega | Lacuna frente à EduImpact Now |
|---|---|---|---|
| Sponte | Gestão escolar | Rotina acadêmica e administrativa | Não integra pesquisa científica, laboratório e captação |
| Geekie One | Aprendizagem adaptativa | Conteúdo e personalização | Não produz evidência institucional longitudinal |
| Educacross | Aprendizagem gamificada | Matemática, linguagem e engajamento | Não implanta laboratórios concretos |
| Árvore | Leitura digital | Acervo e formação de leitores | Não realiza diagnóstico integral da rede |
| Qstione | Avaliação e dados | Avaliação e acompanhamento | Não conecta diagnóstico, intervenção e captação |
Por que não há preços: essas empresas não divulgam uma tabela pública comparável. Não inventamos valores. A comparação mostra entregas verificáveis e o diferencial da EduImpact Now: diagnosticar → agir no concreto → medir → comprovar → captar.
06
Etapa 06 · Tecnologia e escala
Produto funcional, replicável e protegido.
Operacional agora
Pesquisa, painéis, avaliações e gestão institucional em ambiente web.
Escala em camadas
Escola, visão municipal e expansão por NRE com histórico preservado.
Governança
Perfis de acesso, segregação institucional, LGPD e rastreabilidade.
Roadmap declarado
Integrações ampliadas e app móvel ainda em desenvolvimento.
Marca publicada
RPI 2903 · processo 944320740.
Registro de software
Protocolo ativo no INPI.
NIT/UEM
Protocolo de Intenções nº 007/2026.
07
Etapa 07 · Viabilidade econômica
Preço ligado à entrega, ao custo e à escala.
R$ 28 mil/ano
CustoR$ 16,1 mil
Margem42,4%
Pesquisa, análise, laboratório, formação, tecnologia, suporte, logística e tributos.
R$ 150–180 mil/ano
Custoaté R$ 113,9 mil
Margematé 36,7%
Até 20 escolas, equipe de campo, painel da Secretaria, formação, viagens e suporte.
a partir de R$ 750 mil/ano
CustoR$ 607,5 mil
Margem19,0%
Operação por NRE, integrações, governança, equipe ampliada e deslocamentos.
R$ 20.960
CAC municipal
Prospecção, diagnóstico, viagens, proposta e negociação.
90–180 dias
Ciclo B2G
Interesse, proposta, jurídico, orçamento e contratação.
R$ 237.490
Plano de 24 meses
R$ 200 mil pretendidos + R$ 37.490 de contrapartida.
Sozinho não dá conta.
Jonathan é professor de 40 horas na rede pública e dono da empresa. Hoje ele acumula estratégia, vendas, ciência, operação e campo. A PRIME viabiliza a contratação de quem está faltando.
Gente, estrutura e escala.
Contratação de assistentes de campo, aplicadores de pesquisa, contato com escolas, marketing e suporte; transformação do MEI em SLU; e capacidade de atender mais redes sem depender apenas do fundador.
Evidência para decidir e dar visibilidade.
O município recebe indicadores claros, diagnóstico, intervenção, acompanhamento e comprovação de resultados. Isso sustenta decisões, prestação de contas, captação e comunicação responsável de avanços para o Estado, a sociedade e a imprensa.
Projeções da Modelagem Financeira v2 e memória de cálculo PRIME; a proposta final varia por porte, distância, integrações e escopo.
08
Etapa 08 · Tração, equipe e riscos
Pesquisa, instituição e receita não são a mesma coisa.
Científica
- 4.112 coletadas; 4.085 válidas em 09/09
- 43 escolas · 4 NREs
- CONLINPS com DOI · CONAEX apresentado
Institucional
- CEP/UEM e SEED/PR
- NIT/UEM · Protocolo 007/2026
- Itambé e marca RPI 2903
Comercial
- Alto Paraná: negociação avançada
- MOU aguardando assinatura
- Nenhum contrato pago declarado
Execução distribuída
Jonathan José de Oliveira Pereira
Estratégia, produto e B2G
Dra. Leilane T. F. Schwind
Ciência, psicometria e ética
Matheus W. Picolli
Projetos, laboratórios e captação
Eleanderson Piveta
Dados e finanças
Dr. Oscar O. Santos Jr. · Dra. Keila S. Silva
ICT/NIT e governança
André M. Amâncio Sabino
Jurídico, contratos e LGPD
Riscos mitigados
Compra públicaPipeline antecipado, MOU e ciclo de 90–180 dias.
Ética e LGPDCEP, TCLE/TALE, minimização e segregação.
Contextos distintosEstratos e evolução própria, sem ranking bruto.
AdesãoFormação local, aplicação assistida e devolutiva.
DependênciaPapéis definidos e protocolos replicáveis.
EscalaImplantação por ondas e profissionais locais.
09
visãoDa sala de aula ao gabinete: uma cadeia de evidência.
Buscamos empresas paranaenses interessadas em adquirir, licenciar ou codesenvolver a tecnologia para redes públicas.
Construir o MOU15 apontamentos da banca cobertos
Demonstração real e storytelling da dor
CEP/UEM, CAAE, TCLE/TALE e LGPD
Validade e confiabilidade psicométrica
Indicadores que orientam decisões
Generalização em 43 escolas e 4 NREs
Comparabilidade contextual, sem ranking bruto
Universo autorizado × coleta × respostas válidas
Tração científica, institucional e comercial separadas
TAM, SAM e SOM sem contradição
Cinco concorrentes reais e diferenciação
Preço, custo, margem, CAC e ciclo B2G
Investimento necessário em 24 meses
Redução da dependência do fundador
Riscos e medidas de mitigação
MOU identificado como pendente